临床上常会见到一些单肢瘫的患儿随着时间的推延,常会发现实际上是单侧瘫;还有一些早期诊断为单侧瘫的患儿,以后也可能会发现他们是四肢瘫或双侧瘫。这是因为受累较严重的一肢或一侧肢体较早地呈现出病理状态,从而掩盖了较少受累的另一肢或另一侧肢体的异常。
一、肢体下垂摆动练习:也就是说将需活动的肢体,要在肌肉处于松弛状态时向前后、左右、斜线方向的节律性摆动,先使两侧洛阳治疗小儿脑瘫要多少费用,肢体作同向摆动,再作两侧肢体反向交互摆动,逐渐加大摆动范围。其多用于肩、髋、膝关节活动受限时,利用惯性来增强关节活动范围,可牵伸粘连组织,因为在肌肉松弛状态下练习,易取得较好的效果。
二、悬挂练习:将活动的关节以及肢体用三角巾托住,系上绳索,挂在钩子上,使需活动的关节部位对准挂钩,在消除肢体重力影响的情况下洛阳治疗小儿脑瘫要多少费用,增强关节活动范围。此种方法,主要适用于肢体部分瘫痪儿童的自助训练。河南癫痫病医院
三、医疗体操:治疗师会根据患儿具体情况,从而编制相应的肢体活动,指导患儿进行徒手操练、手握哑铃、体操棒操练。医疗体操虽然有助于保持及增强关节活动范围。但对关节的牵张作用较弱,只能缓解痉挛早期组织。河南癫痫医院
四、器械摆动练习:此为利用关节回旋器,或者是某些机械重力摆动机,继而进行关节的主动或被动的摆动,按节律性伸屈或旋转摆动活动,可增强关节活动范围和肌力,并能牵拉已发生粘连的关节。河南癫痫病专业医院
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